5月10日，大学外语部系主任卫岭和黄婷赴南京参加由外语教学与研究出版社举办的“高校英语教学转型与数字化教学论坛”。江苏省教育厅高教处经贵宝副处长、南京大学大学外语部主任王海啸教授、新加坡南洋理工大学洪华清博士等出席本次大会，徐建中社长致开幕辞。来自江苏、浙江、安徽、和上海四大省市高校90多位大学英语教学方面的领导和教师汇聚一处，共谋数字化时代背景下大学英语教学改革的机遇、创新、合作及发展。
    首先，江苏省教育厅高教处经贵宝副处长作“高等教育信息化的国家政策与推进措施”报告；1）经处长回顾了中国高等教育信息化的一系列国家政策，早在2001年教育部高等教育司司长张尧学就提出“用信息化手段推进大学英语教学改革”；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》里明确了教学信息化的目的和任务；国际上UNESCO（联合国教科文组织）关于移动学习指南（2013年）给出了13条建议。2）经贵宝副处长结合实际情况，列举YY（在线学习平台）、MOOCs（慕课：大规模、开放式在线课程）等数字化平台在社会上迅速蔓延、发展及对教育产生的影响：国际上美国名校借慕课搜罗“最强大脑”、欧洲学分互认体系（ECTS）将为在线学习与学历、学位之间建立直接联系；国内的香港科技大学、华南理工大学和四川师范大学等陆续探索实施学生网上学分认证制度；上海50多所中小学年内试点慕课教学的免费在线学习。3）经处长还指出：e-learning无缝整合的时代悄然来临，国内已有国家数字化学习资源中心、国家精品课程资源网、中国大学视频公开课、中国高等学校教学资源网、超星名师讲坛、CALTS/JALIS等优质共享资源。希望大学英语教学工作者能站在前人的肩膀上集成消化吸收创新，共创大学英语教育信息化开放性、共享性、交互性与协作性的未来。
    其次，教育部高等学校大学外语教学指导委员会秘书长、南京大学大学外语部主任王海啸教授作了“大数据时代下的大学英语改革”的发言。王教授风趣地从个人经历、即时下最热、最酷、最帅的手机“打车神器”--“嘀嘀打车”说起，引发大家思考：假如人们出行打车都如此个性化，那我们的大学英语教学该作何举？王教授指出大数据时代，大学英语的教学目标、教学模式和教学评估都将进行数字化改变。他特别强调，大数据时代的教学目标不再是自上而下的强制，而应该是自下而上的由学生、学校确定。总之，我们要利用大数据时代互联性强等特点，给学生提供易寻易得的阶梯性和个性化选择。
    最后，新加坡南洋理工大学洪华清博士介绍了“现代教育技术在新加坡外语教育中的应用”。新加坡高校在信息化教育方面丰富宝贵的经验值得我们借鉴。
    针对以上发言内容和情况，外研社提出了“高校英语教学转型与数字化教学解决方案”供大家参考：Unimunity(高校外语数字教学共同体)、Unipus（高校外语教学平台）和DigiPublishing（协同出版平台），并请参会教师就此方案进行讨论。
在老师们提出建设性意见和建议后，会议在高校英语教学转型与数字化“共建、共享和共赢” 的愿景中结束。