10月28日晚6：30，英语专业本科学习指导讲座――如何提高英语阅读能力，在我崇远楼口译实训室成功开展。主讲人王海贞教授就英语阅读给同学们提供了宝贵的建议与耐心的指导，有力促进了学生专业学习的进一步开展。

王老师将“如何提高英语阅读能力”依次分解为“Why”（为什么要阅读）、“How”（怎样进行英语阅读）和“What”（读什么）三个方面进行具体阐述。王老师先向大家展示了两张演说家和作家的雕塑图片，告诫大家 “台上一分钟，台下十年功”，“读书破万卷，下笔如有神”。王老师指出，“说”和“写”是语言学习中语言输出的技能，而“听”和“读”则属于语言输入，提出了“输出是由输入所支撑的”这一重要观点。

讲座进入第一部分，王老师首先引用了英国文艺复兴时期著名的散文家、哲学家培根和中国教育专家华东师范大学博士生导师黄源深教授的名言，告诉同学们只有通过阅读，培养语感，才能让我们的语言输出有“外国味儿”。然后，王老师用数据指出输入与输出的比例应为100:1。紧接着，王老师简要介绍了《高等学校英语专业英语教学大纲》中对学生的培养规格与培养目标，再次强调同学们应利用现代互联网阅读电子书等形式进行英语阅读。

讲座进入了核心话题――“怎样进行英语阅读”，王老师提出了“我们阅读应该追求什么样的效果”的问题，并以金字塔为喻，划分阅读的三个层次――即表层理解、深层理解和评价性理解。王老师通过具体实例与同学们展开了互动，场面热烈活跃，问答的形式让同学们清晰地明白了阅读的三个层次的能力要求。接着，王老师剖析了阅读的三个模式，用格式塔理论和图式理论强调阅读应联系背景知识，告诉我们在阅读过程中应改变心态，从阅读中寻找乐趣。随后王老师对几种阅读方式进行了分类，详细地介绍了21种阅读策略，在提醒我们避免阅读陋习的同时，分享了阅读小秘诀。其中，最重要的是――根据阅读目的来选择阅读方式。在现场轻松的氛围中，同学们不知不觉收获了许多英语阅读的窍门。

接下来，讲座进入了第三部分，王老师针对现阶段的我们给出了“打好基础”、“趣易薄多”的建议。点出阅读选择应根据兴趣，暂时不必要选择难度过大、篇幅过长的文章，但建议广泛涉及不同内容、不同题材的文章。王老师用诙谐幽默的方式介绍了“五步阅读法”，教导我们阅读既要注重“质”，也应大量阅读，做到精读书与泛读相结合。此外，王老师还向我们展示了推荐的书单及英国、美国、加拿大等国的文学代表作。王老师一针见血地指出：“无论是哪一种外语，学外语的同时都是在学一种思维方式，而我们就是要努力从那个语言的思维方式出发。”

最后，王老师对本次讲座进行了总结，循循善诱，表达了对在座各位同学的深切期望，用一句“业精于勤荒于嬉”的警句勉励大家，给予大家美好的祝愿。

本次外国语学院本科学习指导系列讲座――如何提高英语阅读能力在同学们热烈的掌声中画上了圆满的句号。王海贞教授用丰富的学识、专业的水平和独特的方式积极引导学生们认真投入阅读，提升专业素养，鼓励学生不断前进，砥砺自我，有效地推动了我院英语大类专业教育的不断发展。